享受幸福的教育人生

时间:2013年01月26日信息来源:互联网 点击: 【字体:

幸福是什么?《现代汉语词典》中的一种解释是使人心情舒畅的境遇和生活。不同的人或同一个人在不同的时候对幸福的理解都不同,但有一点是共同的,幸福都应来自真实的生活,源于内心的深处。

  什么样的教师最幸福呢?
  全国著名特级教师魏书生的幸福和快乐源自内心。他说:“一个人只有树立了正确的世界观才能是幸福的”。“人最强烈、最持久的幸福感,就是征服自己惰性之后产生的幸福感。”我们学习魏书生就要接受其幸福快乐观,爱事业、爱别人,也珍爱自己,做一个享受快乐并给人快乐的人。快乐是一种才华,是对自己的热爱。
  一是做最受学生和家长欢迎的老师。他们时时为学生着想,时时以学生的需要为第一需要,课堂上生动有趣,既让学生轻松的学到了知识,又能够培养学生的学习能力,还教给学生做人的道理,把无限的爱都送给了学生,学生从心底内佩服和爱戴这样的老师,当然这样的老师也会从孩子那里获得无限的乐趣,他们也会感觉很幸福。学生欢迎,当然家长拥戴,社会认可,继而就会有成就感,你说他们能不幸福吗?
  二是做淡薄名利的人。这样的教师活得轻松、简单,一心想着做有益的事情,从不想着为了自己的个人私欲。他们一心为了学生和学校,具有赤子之心。
  活得很安静、单纯、好奇、幼稚,有时有点傻劲的教师,就会感觉很幸福。
  三是做不断学习的人。学校是为了促进学习而获得其存在价值的地方,因此学校要使学习成为每位教师的工作方式和习惯,学习能改变命运,既改变教师的命运也改变学校的命运。《派往明天的教师》一书中写到:这是一个容易产生梦想并让梦想变成现实的时代。哈佛大学图书馆墙上的训言:“此刻打盹、你将做梦:而此刻学习,你将圆梦。”
  什么样的老师不幸福呢?
  一类是整天做重复性的劳动,不愿创新的教师不会幸福。像有些老师今年上的这一课可能用的是去年的教案,每年都在重复着上一年的劳动,这 样能不厌教吗?能有激情吗?
  另一类是把教学视为谋生的手段,当一天和尚撞一天钟的教师不会幸福。上课应付,不愿意深入备课和挖掘教材,照本宣科,缺乏思想,缺乏艺术性:批改作业应付,管理学生应付,对学校布置的一切事情都应付,都不能用积极的心态高效地完成,拖拖拉拉,并且牢骚满腹,怨天尤人(职业素养低的人往往是看不到自己的问题的),这样的老师是不会享受职业幸福的。
  幸福是一种感觉,自己感到幸福就会幸福。以上两种人因为对职业缺乏热情和激情,也就难以找到工作的快乐感觉。
  我们怎样才能幸福?
  幸福有七大法则:学会感恩、学会乐观、学会珍惜、学会欣赏、学会助人、学会享受、学会健康。
  有首歌唱得好:“幸福在哪里?朋友啊告诉你,它不在月光下,也不在温室里…….它在你的理想中,它在你的汗水里”。的确,幸福来自你的心底,幸福来自你的行动,让我们珍惜现在、快乐当下,在和谐社会的视野下,为全面提升个人、家庭、学校和社会的幸福感而共同努力。让我们都拥有一份美丽、奋斗、健康、快乐、幸福、成功的人生吧!

(作者:佚名 )