点滴成长助力成功

时间:2013年01月28日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

 步入高中以来,我着实感受到了成绩的下滑,这在考试中也被证明了,我一直退步到班里的倒八,年级的一百多名。当时这个结果的确让我灰心,让我彷徨,让我感到学习很迷茫,这也给我带来了很大的压力。但我并没有踯躅不前,而是把压力变为动力,奋起直追。

     首先,我找到了学习中的缺陷。以前遇到自己不会的题时,总是马马虎虎 在想一会儿还是做不出来的情况下,我便放弃了,只等老师讲。如果老师没有讲,时间久了,这道题便被我抛之脑后了;如果老师讲了,我也懂了,便只写上个答案,之后便觉得自己会做了,也就对它置之不理了,而时间一点一点过去,我不会的东西越积越多,扔掉的东西也越积越多,但自己还满心欢喜的去考试,以为自己把知识到掌握了,而我又何尝知道还有许多知识在我的脑海里都没有印象,所以考下试来我得到的只是一鼻子灰。这样以至于有一段时间我都不敢去翻自己做过的题,因为不管是错题还是当时不会的题,我一率都是草率的处理一下,并没有过深加工,现在想一想这些题都已经没有思路了,这样导致成绩一落再落。

     其次,我要弥补学习过程中的不足。再确切知道自己的不足后,我端正了学习态度,认真对待每一道题,并运用系统解题的方法来解题。现在数学的深度增加了,题自然也难做了,有一次我遇到了一道求对称轴的题,我不再马马虎虎,而是仔细审题,并在草纸上规范地写出已知条件,在寻找个个条件之间的联系,忽然,我恍然大悟,原来这些已知条件包含了有关对称轴的知识点,这样一联系,我就把题做出来了。有时遇到步骤很繁琐的题,我就在草纸上仔细写下步骤,这样规范步骤,规范使用草稿纸,不仅能清晰地把思路展现出来,有利于解题,而且能使自己的思维更加到位。对待错题是一样的,不再是以前的草草了事,而是老师讲过后,自己在重新做一遍,理清思路,并且心中熟记会的三个标准:觉得会不是会,讲得清楚才叫会;会做不是会,能熟练的拿满分才是会;会做一道题不是会,会做一类题才是会。因为只有这样,才是真正的掌握了知识,知识才变为自己的东西。

     而学校组织励志活动,一开始我也是不以为然的,于是在填写成长册时也不认真,而就在我与导师的交流中,我真正体会到了励志教育的重要性。我的导师是化学老师,有一次,我在成长记录中问了老师几个关于化学的问题,老师便耐心的告诉我怎么做,使我有一种豁然开朗的感觉。于是,我每天都认真填写成长册,认真反思自己的行为以及在学习过程中遇到的困难,然后填到成长记录中与老师交流。坚持这么久以来我感到自己的思想改变了许多,可以说我受益匪浅。

     最后,我还要限制自己的心思。因为以前总是拿别人天生比自己聪明作为借口,自己不思考难题,所以现在我要改变这种思维,这是对自己懒惰的借口,同时又是在放纵自己,我要学会不再给自己找借口,给自己树立一个信念:我喜欢做难题,我爱做难题,我要运用系统解题法,把难题解出来。

     从现在做起,一点一滴规范自己。有时会忘记要这样做,还会不由自主的像往常一样,但是我知道慢慢会习惯的,因为我坚信一句话:如果你不习惯好习惯,你就要习惯失败。


 

(作者:12-01 张伟聪 )

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